做一位有感染力的教师

To be an infectious teacher

本文以教育访谈的形式,讲述了一位经验丰富的物理老师（校长）的教育故事。梳理其职业发展的轨迹,围绕开展人文化育、钻研物理教学、狠抓学校管理等方面,抓住做一位有感染力的教师这一主线进行教育叙事,分析了教师感染力对学生的人格养成、学业发展以及学校宏观管理的促进作用。