群文读诗——小学古诗阅读教学的蹊径被引量：4

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摘要古诗文作为中国文学中的瑰宝,是语文学科中重要的教学资源。教材中的古诗文,如果仅仅只是读背＂这一首＂,就无法充分地体会编者的用心和古诗文的教学价值。笔者在具体的教学实践中发现,运用＂群文读诗＂的方法 ,即按教学目标,通过有意识地组合古诗文来学习古诗,有较好的效果。一、以意象进行组合,夯实基础助拓展意象不仅是诗中之景,更寄寓、承载着诗人之情.

作者宋巧文

机构地区福建师范大学附属小学

出处《新教师》 2018年第6期31-32,共2页 Teachers Today

关键词古诗阅读教学小学教学资源教学价值教学实践教学目标文学

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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