小学数学“运算法则”教学新思考——以人教版一上“加减混合”为例

数学核心素养的培养对学生的个性发展及适应社会需求具有重要意义。良好的数学教育能够使学生在理解并且熟练应用数学概念及定律等基础知识的基础上,得到数学技能方面的提升,积累数学活动经验,形成数学独特的思维方式和价值观念,最终影响学生的综合发展,为学生适应社会生活奠定基础。基于这样的教育背景,教师在数学教学中,必须改变应试教育中重知识传授,轻知识形成过程中所蕴含的素养培植的固化思维.