情智教育在小学音乐课堂的探索与实践

在音乐课堂教学实践中,常遇到这样的情况：学生演唱歌曲尽管音准、节奏十分准确,却感觉如一杯白开水,平淡无味。这其中最重要的一个原因是,学生没有很好地在演唱中处理情感,从而导致艺术感染力贫乏。但若过分强调情感的表现,缺乏知识经验的积累,唱不准音,把握不准节奏,那么＂美感＂也无从谈起。因此,情感体验、情感表现和音乐知识技能的培养是相辅相成的。