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小学书法课堂创意教学策略初探
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摘要
文章阐述了创设主体探究的学习空间、创辟彩色立体多维的书写形式、创新竹板瓦叶多样书写材料等三种教学策略,旨在改进书法课堂的教学方法,找到适合学生个性发展的书法教学策略。
作者
杨金欢
机构地区
浙江省宁波市奉化区实验小学
出处
《基础教育论坛》
2018年第19期18-19,共2页
关键词
书法课堂
创意教学
策略探究
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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