小学数学优质课堂设计的方法

当前我们的教师都在用不同的形式和方法,努力提升自己的教学思想和教学效果。教师应将有限的教学资源充分地开发,让它们＂临场闪光＂。一方面可以超越狭隘的课本内容,让师生有更广阔的思维空间;另一方面,让＂静＂的课堂动起来,变单纯的接受为积极的主动发现,在相互碰撞中不断地生成新的教学资源。