摘要
精品课程、精品开放课程和精品在线开放课程,既是我国高校精品在线课程的3个重要发展阶段,也是课程的3种重要表现形态,三者之间既有一脉相承的内在逻辑,也有课程发展的外延变化。纵观15年的建设历程和应用现状不难发现,我国高校精品在线课程存在课程总量偏少、结构失衡、质量不高、效益偏低、创新不足5个方面的突出问题。
Quality courses,open quality courses and online open quality courses are not only the three important development stages of online quality courses in colleges and universities in China,but also the three important forms of the courses.They have internal logical similarities regarding origin and external differences regarding curriculum development.Looking back on the 15 years of construction history and their current application status,it is not difficult to find that online quality courses in China＇s colleges and universities have five prominent problems,i.e. low total amount of courses,unbalanced structure,low quality,low efficiency,and lack of innovation.
作者
杨方琦
YANG Fangqi(School of Education,Weinan Normal University,Weinan,Shaanxi,China 714099)
出处
《数字教育》
2018年第3期38-43,共6页
Digital Education
基金
2015年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"高校精品开放课程发展路径与应用绩效评估研究"(15XJC880013)
陕西省教育科学"十三五"规则2016年度课题"地方高校MOOC开发模式与应用策略研究"(SGH16H207)
渭南师范学院2017年度人文社科研究重点项目"大学生MOOC持续使用意向理论模型构建及实证分析"(17SKZD02)
关键词
精品课程
精品开放课程
精品在线开放课程
发展沿革
问题
quality courses
open quality courses
online open quality courses
development history
problems
