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基于深度学习的微课融合教学研究

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摘要 认识是一个不断加深的过程,在深度学习基础上的微课,遵循了学生的认知发展规律,让学生在具体学习实践的过程中,能够取得发展和进步。文章以高中语文教学实践为研究对象,重点论述了在农村高中语文教学实践过程中,微课在激发学生学习兴趣、引导学生深入学习实践和引发学生思考等方面的重要作用。
作者 张娟
机构地区 江苏省高邮市三垛中学
出处 《教学管理与教育研究》 2018年第11期29-30,共2页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
关键词 微课 农村高中 教学 研究
分类号 G633.33 [文化科学—教育学]
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参考文献2

二级参考文献23

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教学管理与教育研究
2018年 第11期

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