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促进中学生解读文本的有效策略
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摘要
学生是阅读的主体,除了让学生掌握默读、朗读、抄写、背诵的要诀之外,还要让学生掌握一些有助于深入解读文本的有效策略,诸如问题导引、还原分析、比较鉴别、简明图示、猜测推断。
作者
雷其坤
机构地区
北京市十一学校
出处
《教学管理与教育研究》
2018年第11期35-37,共3页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
关键词
中学生
文本解读
策略
分类号
TQ113.2 [化学工程—无机化工]
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