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促进中学生解读文本的有效策略

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摘要 学生是阅读的主体,除了让学生掌握默读、朗读、抄写、背诵的要诀之外,还要让学生掌握一些有助于深入解读文本的有效策略,诸如问题导引、还原分析、比较鉴别、简明图示、猜测推断。
作者 雷其坤
机构地区 北京市十一学校
出处 《教学管理与教育研究》 2018年第11期35-37,共3页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
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