期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

学校课后服务的困惑与建议被引量：2

下载PDF

导出

摘要当前,各地都在探索如何解决中小学“四点半难题”,普遍希望学校能充分利用自身条件和在职老师承担起自己在校学生课后服务的主体责任.但学校是不是有能力承担这个艰巨的任务,政府要为学校提供哪些支持,如何理顺课后服务管理体制,还是一个亟待研究的课题.

作者张羽飞

机构地区长沙市开福区三角塘小学

出处《湖南教育（上旬）（A）》 2018年第3期51-52,共2页

关键词服务管理体制学校课后主体责任在校学生中小学

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

同被引文献9

1周红霞.国内小学课后托管政策与相关研究综述[J].基础教育参考,2015,6(9):7-10. 被引量：8
2雍晓燕.做好课后服务必须破解四大难题——宜宾市翠屏区的探索与思考[J].四川教育,2019,0(10):44-46. 被引量：1
3张露,崔智军.乡村学校少年宫促进小学生全面发展的实践性研究[J].基础教育论坛,2021(10):85-86. 被引量：2
4张之福.提升小学课后服务质量的策略研究[J].天津教育,2021(24):75-76. 被引量：6
5郭子钰,杨雅婻,孟根巴根.“双减”政策背景下课后服务体系重构研究[J].江苏教育研究,2021(29):4-7. 被引量：2
6刘学林.用心“服务”,为爱“延时”——泉州市鲤城区课后服务的行与思[J].福建教育,2021(49):25-26. 被引量：1
7郑凤琼,吴素梅,杨厚启.“双减”政策下少先队教育的机遇、挑战与发展策略[J].青少年学刊,2022(3):54-58. 被引量：2
8李佳蕾,陈慧娟,刘祎莹.“双减”背景下的“双增”——对课后服务和校外培训实效性的反思[J].少年儿童研究,2022(6):36-48. 被引量：16
9缪庆玲.“双减”政策下中小学课后服务及其优化[J].山东开放大学学报,2022(3):60-62. 被引量：4

引证文献2

1马艳红.学校少年宫依托课后服务促进学生全面发展的研究[J].成才之路,2023(9):141-144.
2李阳.基于CIPP评价的小学校内课后服务质量评价体系的研究[J].成长,2023(10):67-69.

1曹增节.先把香火续上要紧[J].中国画画刊,2018,0(3):47-49.
2畅佳丽,张世祎,王偲.浅论智能电网背景下电力营销管理的新举措[J].丝路视野,2018,0(15):8-8.
3赵丛云.广东省整合公共资源交易专家资源的经验与启示[J].中国政府采购,2018(7):42-46.
4段亮.政协工作潜力在委员,实力在委员,活力更在委员——息县政协“六步工作法”创新委员服务管理[J].协商论坛,2018,0(5):24-25.
5陈娟,郑晓倩.园艺学硕士研究生课程设置探析——以福建农林大学为例[J].园艺与种苗,2018,38(4):38-41. 被引量：1
6韩连贵,李铁君,刘春生,朱晓光,吴习丰,王英单,董齐,李振宇,李九辉,张照利,无.十八大以来农民脱贫增收致富奔小康社会之方略规程[J].经济研究参考,2017(57):3-62. 被引量：1
7英雄故事会吓坏孩子吗?[J].雷锋,2018,0(7):42-44.
8王丽君,王昊坤.大学生对天津红色文化认知、参与、需求状况的调查--以天津某高校为例[J].太原城市职业技术学院学报,2018(6):76-79. 被引量：1
9益孟德(特约撰稿人),益孟德(供图),杜亚娜(设计).我在美国当校长:不可或缺的WASC访校评估让教育工作者受益匪浅[J].留学,2018,0(14):66-68.

湖南教育（上旬）（A）

2018年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部