抓住语文课堂重建的关键点

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摘要在某些教师的语文课堂上,存在这样那样的问题,表现在：1.教师强势：课堂讲得多,问得多,非语文活动多;2.不关注学生：不关注学生学的兴趣,不关注学生已有的知识和生活经验,不关注全体学生;3.学生语文实践活动少：听说读写活动少,阅读思考少,语言积累运用少.

作者文丽娟

机构地区衡东县洣水镇文冲完全小学

出处《湖南教育（中旬）（B）》 2018年第3期42-43,共2页

关键词课堂重建语文课堂全体学生语文实践活动语文活动生活经验听说读写积累运用

湖南教育（中旬）（B）

2018年第3期

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