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自主学习,感受音乐的美好
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摘要
好的教学不是教学生,而是教学生学。在教学中,我根据教学内容和学生的认知特点,为学生安排丰富多彩的活动,给予学生充分表现的机会,不断唤起学生的主体意识,发挥学生的主体作用,促进学生主动参与教学过程,让他们在自主学习、自主探究、自主感受、自主教育中,感受音乐的美、表现音乐的美、创造音乐的美。一、启发学生自主学习,听唱结合优化课堂在音乐课中,演唱课的比例约占78%。
作者
谢娟
机构地区
长沙市雨花区赤岗冲小学
出处
《湖南教育(中旬)(B)》
2018年第2期48-49,共2页
关键词
学生自主学习
感受音乐
学生的主体作用
美好
教学内容
学生主动参与
认知特点
主体意识
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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湖南教育(中旬)(B)
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