基于核心素养的小学道德与法治课程统整实践

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摘要 “小学生发展核心素养”,是以中国学生发展核心素养作为小学道德与法治课程设计出发点,笔者积极参与《义务教育阶段学校课程统整的实践与探索》的课题研究,从学习到行动,实现有效统整,不断淬炼小学道德与法治课堂教学,在本学科中推动小学生发展核心素养的落实.

作者华琳智

机构地区江苏省苏州工业园区星湾学校

出处《小学时代》 2018年第7期14-14,共1页 PrimarySchool Times Press

关键词核心素养课程统整课例研究

参考文献1

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小学时代

2018年第7期

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