摘要
在新的小学音乐课程标准中,除了注重音乐基本技术教学,还对学生审美能力的培养提出了特别的要求,这就要求,老师在课堂教学中把对音乐的欣赏教学放在重要的位置上,重视对学生欣赏能力的培养,提高欣赏能力.由于小学学生存在着多方面的个体差异,特别是思想感情、生活经历等各个方面都不尽相同,所以对音乐的看法与学习也存在着差异,老师要根据学生的不同差异,结合音乐教材,运用科学合理的教学策略,提升学生的音乐欣赏能力.
出处
《小学时代》
2018年第7期50-50,共1页
PrimarySchool Times Press
