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以问题驱动学生的自主探究学习

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摘要 问题驱动式学习能够有效激发学生的内驱力,推动学生深入研究数学问题,促进学生的生活经验数学化.在实际教学中,我们应当以问题为依托,推动学生的自主学习,提升学生的数学学习效率.
作者 贲雅洁
机构地区 江苏省如皋市江安镇江安小学
出处 《小学时代》 2018年第7期51-51,共1页 PrimarySchool Times Press
关键词 问题驱动 生活问题 数学化 自主学习
分类号 G623.5 [文化科学—教育学]
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小学时代
2018年 第7期

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