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“平行与垂直”教学分析

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摘要笔者在一次＂送教下乡＂活动中,执教了＂平行与垂直＂这一内容。在课中,教师充分关注学生的认知起点,让学生经历了数学化的过程,取得了较好的教学效果。片段一师：在一条直线a外有一个点（如图1所示）,你能过这个点,画一条直线与直线a交叉吗？

作者袁莎

机构地区长沙市岳麓区第二小学

出处《湖南教育（下旬）（C）》 2018年第3期36-37,共2页

关键词小学生口算能力小学数学教材概念教学计算教学学生画几何概念教学分析

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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湖南教育（下旬）（C）

2018年第3期

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