摘要
通过对我国高职创新创业教育实然思考,揭示了高职教育对教育本真的异化,阐述了高职教育的应然追求,指出了创新创业教育的本质内涵。从个人自我实现的价值取向、高职教育实现的价值取向及社会实现的价值取向等视角分析了高职院校开展创新创业教育的历史必然。
出处
《机械职业教育》
2017年第12期20-22,共3页
Vocational Education for Mechanical Industry
基金
江苏省高校哲学社会科学研究项目"高职院校学生创业创新教育研究:机制
路径
模式"(项目编号:2016SJD880032)阶段性研究成果
