期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

借助阅读批注搭建对话桥梁

下载PDF

导出

摘要新课标强调,引导学生与文本、作者乃至编者进行深度对话.阅读批注则是生本对话的重途径.通过阅读批注,不仅可以有效整合读与写,还能提升阅读实效.教师可指导学生围绕文本内容,进行预习阅读批注;围绕文本重点,进行品析阅读批注;围绕文本情感,进行反思阅读批注.

作者陈立勤

机构地区江苏涟水县南集中心小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2018年第6期49-50,共2页

关键词阅读批注预习品析反思

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1林洁婷.质疑批注阅读教学初探[J].师道（教研）,2018,0(8):66-67.
2杜文君.初中语文教学中对学生思维品质的培养研究[J].中国校外教育（中旬）,2018,0(5):170-170.
3嵇傲萍.让思考化为文字——小学中年级阅读批注的几点思考[J].小学教学研究（教研版）,2018,0(3):40-42. 被引量：2
4陈飞.小学语文阅读教学的现状及对策[J].东西南北（教育）,2018(8):188-188.
5王胜.幼儿早期阅读认识误区及应对策略[J].课程教育研究（学法教法研究）,2018,0(13):205-205.
6何黎黎.新媒体技术辅助中学语文阅读教学的优势[J].中学课程辅导（上旬刊）,2018(1):167-167. 被引量：1
7陈春玲.努力提高小学语文的课内外阅读实效[J].华夏教师,2018,0(19):50-51. 被引量：7
8刘颖霞.利用绘本优势提高阅读实效[J].辽宁教育,2018,0(4):23-24.
9何林.正确解读三维目标，切实提高阅读实效[J].神州印象,2018(4):247-247.
10李霞.让课堂充满生命力——初中英语生命课堂构建[J].考试周刊,2018,0(72):90-90.

小学教学参考（语文版）

2018年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部