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摘要拓展阅读不仅可以促进学生对文本的理解感悟,还可以拓宽学生的阅读面,丰富课堂教学.教师可以在课堂导入、课堂品读、课堂留白处拓展,打造精彩的阅读课堂.

作者王芳

机构地区山东滨州市滨州实验学校

出处《小学教学参考（语文版）》 2018年第6期52-52,共1页

关键词阅读教学拓展时机把握

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2018年第6期

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