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浅析低年级朗读教学的有效指导被引量：1

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摘要朗读是阅读的基础,也是学生深入理解课文内容的有效手段.在低年级朗读教学中,教师可以从明确朗读目标、采取多种朗读形式、引导品读感悟等方面对学生进行指导,使学生的朗读水平真正得到提高.

作者张丽君

机构地区山东滨州实验学校

出处《小学教学参考（语文版）》 2018年第6期56-56,共1页

关键词小学语文朗读指导有效方法

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2018年第6期

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