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从情境应用到生活运用——以部编教材二年级上册《学写留言条》的教学为例 被引量:3

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摘要 《学写留言条》是小学阶段首次出现的应用文写作内容.教学时,教师应指导学生在具体的情境中学习留言条的撰写,让学生经历从模拟情境应用到真实生活运用的过程.这样,不但能有效激发学生的学习兴趣,更能培养学生运用语言解决实际问题的能力.
作者 张坤炽
出处 《小学教学参考(语文版)》 2018年第6期70-71,共2页
基金 广州市教育科学“十二五”规划课题《基于不同学习任务的后教实践研究——以小学语文为例》(编号:1201573838)的阶段研究成果
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