中外合作办学背景下外籍教师胜任素质模型的探索——以上海交大-巴黎高科卓越工程师学院为例

Research on the Competency Model for Foreign Teachers in Sino-foreign Cooperation in Running Schools

如何把控和提高外籍师资质量,是推进中外合作办学的重要课题之一。本研究以上海交大-巴黎高科卓越工程师学院为例,通过绩效优秀的外籍教师行为事件访谈,结合胜任素质词条词典,确定了26条外籍教师的胜任素质要求,分别在授课学生、外籍教师以及与外籍教师合作的中方教师三个不同侧面,设计和开展了问卷调查研究,并对三个不同侧面的调查结果进行比对分析,初步建立了外籍教师的胜任力模型,应用于学院外籍教师的筛选和聘用,并进行课程教学的质量跟踪研究。