探讨幼儿自主性绘画新教学模式

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摘要一、前言：问题的提出随着幼儿绘画教育的发展, 越来越重视幼儿绘画过程中的自主性, 鼓励幼儿的想象与创作. 为了实现这一目标, 许多老师都进行自主性绘画的教学活动. 自主性绘画比传统的绘画教育模式更注重幼儿的创作与主体地位, 注重绘画前的引导环节, 幼儿绘画的作品也十分丰富. 但也有一些不足的现象出现, 随着活动的深入, 幼儿绘画的参与度普遍下降, 整体绘画画面相对初期没有很大提高. 经观察发现, 主要是因为自主性绘画中比较缺乏美术技巧的学习.

作者莫春竹

机构地区广州市越秀区泰康路幼儿园

出处《师道（教研）》 2018年第6期79-80,共2页

关键词绘画教育自主性幼儿教学模式绘画过程教学活动教育模式参与度

分类号 G613.6 [文化科学—学前教育学]

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师道（教研）

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