摘要
众所周知, 语文核心素养分为四个模块, 即语言建构与应用、 思维发展与提升、 审美鉴赏与创造、文化传承与理解. 其中, 语言的建构与应用是语文核心素养的核心,而语言的建构与应用的核心是语感.不少语文教师受 ＂核心素养＂ 思潮影响, 教学行为陷入了误区： 往往是学生才把课文读了三五分钟就开始师生对话, 结果课堂成了个别学生的专场, 绝大部分学生的思维则被老师牵着鼻子一路疲奔. 试问,学生没有将课文读通顺、 初步感知,情感没有得到熏陶, 心灵没有得到滋养, 那么对于文章用词的精当、布局的巧妙又怎么可能深入领悟？因此, 在语文教学中该怎样培养学生语感, 助力学生语文素养形成呢？
