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多元文化背景下开展主动互动灵动的高中书法校本课堂的实践研究

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摘要书法艺术是中华民族几千年文化的精髓. 基于多元文化背景下,在高中书法校本课堂教学中提出在课堂教学中贯彻＂主动、互动、灵动＂的教学理念, 构建主动、互动、灵动的课堂显得尤其必要和重要. 首先, 书法校本课程特色教学方式需要＂主动＂.

作者李庆

机构地区广州市南沙第一中学

出处《师道（教研）》 2018年第6期136-136,共1页

关键词多元文化背景书法艺术课堂教学实践研究校本高中中华民族教学理念

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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师道（教研）

2018年第6期

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