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情境教学法在初中作文指导课中的应用策略与思考被引量：1

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摘要如何改变当前作文教学现状,让学生有东西可写, 对写作产生兴趣与动力, 从而解决学生＂怕写作＂, 以及不知道＂写什么＂＂如何写＂的困难, 有必要加强情境教学法在初中作文指导课中的模式建构. 下面以笔者在教学实践中的《在细节中感悟亲情》一课为例,来探究情境教学法在作文指导课中的构建策略.

作者谭维河

机构地区广州市番禺区石碁第二中学

出处《师道（教研）》 2018年第6期141-142,共2页

关键词作文指导课情境教学法初中应用教学现状模式建构教学实践构建策略

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

2018年第6期

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