小学语文第一学段教材插图运用的有效性探讨

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摘要插图作为语文教材的有机组成部分, 一方面能够美化教材, 使学生对文本有感官上的认识, 符合第一学段学生的认知规律. 另一方面, 插图是对文本的扩展延伸和重要补充, 是语文教学的第二语言,它能够将文字所描述的东西形象、直观、具体地反映出来, 进而增强文字对学生的感染力, 吸引学生进一步思考与学习.

作者杨艳平

机构地区广州市花都区秀全街雅居乐小学

出处《师道（教研）》 2018年第6期193-193,共1页

关键词教材插图小学语文学段有效性有机组成部分语文教材认知规律第二语言

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

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