在朗读声中放飞精彩

对于低年级语文教学来说,朗读是其重要形式。但小学生生性活泼,长久的朗读必然会让他们感到厌倦。因此在具体教学中,教师需要创新朗读形式,搭建朗读平台,以便在激发学生朗读兴趣的同时强化其朗读实效。具体策略：科学拟定目标,提升朗读实效;推促想象朗读,丰富朗读形式;倡导多元评价,主导朗读方向。