容错情怀与化错思想——对数学课堂中学生错误的应然态度

无视学生的错误违背教学规律,学生在认知、理解、推理等过程中出现错误是必然现象,也是其建构正确认知的必经之路。教师对此应抱有容错情怀,鼓励探索精神,培养求真意识;秉持化错思想,转变负向迁移,引领深度学习。