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小学数学教学中的“问题引领”策略被引量：2

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摘要 “ 问题引领” 是数学教学中最为重要的策略.教师应该“ 聚点成块” 地提出问题, 帮助学生建构知识体系; “ 追根溯源” 地提出问题, 帮助学生认识数学本质; “ 思疑证惑” 地提出问题, 帮助学生优化思维品质; “ 拾级而上” 地提出问题, 帮助学生根植理性精神.

作者施惠芳

机构地区江苏省苏州市沧浪新城第二实验小学校

出处《教育研究与评论（课堂观察）》 2018年第3期54-56,共3页 Research and Review on Education

关键词问题引领聚点成块追根溯源思疑证惑拾级而上

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（课堂观察）

2018年第3期

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