无痕数学课堂的原点

基于无痕教育的小学数学课堂教学是对课堂教学艺术的不懈追求,是在数学知识无痕建构的过程中,将有痕的数学概念、数学规律、问题解决等落地生根。只有始于教学目标的教学设计,起于问题需求的情境创设,源于数学思想方法需求的数学活动,才能将无痕的课堂教学有痕地落实下来,真正让学生能在春风化雨中理解掌握数学知识及其本质,提升学生的数学思维。