优化小学习作教学“四策略”

在小学语文教学中,习作教学是重点,也是难点。现在很多教师很害怕习作教学,学生也很害怕写作文,造成这一种现象的主要原因是教师没有正确认识习作教学的价值功能和教学模式。在＂学为中心＂的教学理念下,教师要善于从以下几方面进行习作教学的优化,以此促进学生习作素养的综合提升：一、基于单元主题,渗透习作教学人教版语文教材的每个单元都有一个独立的阅读主题,同一单元内各篇文章都是围绕主题进行编写的。