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浅谈低年级习作的引导
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摘要
目前,作文教学已得到学校、社会乃至家长的关注。可是作文水平很难提高,写好习作成了学生头疼的问题,而为了教好一节习作课更是让教师绞尽脑汁。因此,小学生的习作能力,也是当前困扰作文课的一个突出问题。学生不爱写作文,对写作没了兴趣,老师也就忽略作文教学的指导。对于这种作文困惑,我认为作文教学须克服反面的心理暗示,树立信心,从小学低中年级开始抓起。
作者
张翠玲
机构地区
黑龙江省鹤岗市工农区育民小学
出处
《小学生作文辅导(语文园地)》
2018年第3期48-48,共1页
A Guidebook of Writing for Students
关键词
小学作文
作文引导
学习兴趣
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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1
李珍连.
浅论农村小学低中年级习作素材积累的途径和方法[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2018,0(20):205-205.
小学生作文辅导(语文园地)
2018年 第3期
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