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巧用题组教学,丰盈数学思考被引量：1

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摘要题组通常被运用在练习环节中,是数学教学的重要手段之一.教师灵活地运用递进、对比、变式和开放的题组进行教学,可以帮助学生厘清数学概念,深化对所学知识的理解,让学生构建起完整的知识体系.

作者朱海燕

机构地区江苏张家港市大新中心小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2018年第6期49-50,共2页

关键词题组设计教学案例数学思维认知结构

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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同被引文献2

1刘茂军.题组教学,让学生学会举一反三[J].小学教学参考（数学版）,2017,0(5):54-54. 被引量：1
2吴锦霞.合理使用题组,激活学生思维[J].数学教学通讯,2018(34):67-68. 被引量：2

引证文献1

1张冬梅.巧设“题组”助力学生学习数学[J].数学教学通讯,2023(10):77-79.

1朱宝剑.开展题组教学培养学生数学创新能力研究[J].成才之路,2018,0(11):40-40. 被引量：1
2范莉花.一道初三数学压轴题的研究与教学思考[J].上海中学数学,2018(5):32-35. 被引量：3
3陈海东.数学解题教学应该注重通性通法[J].教育研究与评论（课堂观察）,2018,0(3):91-93.
4沈文星.初中数学相似题组教学方法探讨[J].数学大世界（下旬）,2018,0(4):80-80.

小学教学参考（数学版）

2018年第6期

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