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“三角形的特性”教学设计被引量：1

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摘要在教学“三角形的特性”的过程中,教师联系生活实际,引导学生通过观察、操作、实验、对比等数学学习活动,认识三角形的基本特征,建立三角形的概念.通过本节课的学习,学生能在有效的数学活动中,积累认识图形的经验和方法,体验数学与生活的联系,培养学习数学的兴趣.

作者王长娥

机构地区天津市滨海新区大港第三小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2018年第6期70-72,共3页

关键词画三角形观察比较三角形的特性画高

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2018年第6期

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