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“倒数的认识”课堂实录及评析

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摘要为了凸显了“先学后教、以练导学、以学定教”的课堂教学基本理念,以“倒数的认识”的教学为例,先引导学生进行自学,以预学练习作为引导学生学习教学内容的工具,并在此基础上进行课堂的展示交流活动,使学生理解和掌握倒数的概念,从而总结求倒数的方法.

作者曾伟强(执教) 罗培(评析)

机构地区广西平南县教研室广西平南县思旺镇思旺中心小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2018年第6期79-80,31,共3页

关键词自学预学练习展示交流倒数

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2018年第6期

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