由一次速度单位的混用引发的思考

本文由速度单位的混用展开分析,提出日常教学应明确速度单位的规范写法,视提问句式而定,即句式明确陈述为＂每小时行走多少距离＂＂飞机每小时飞行多少千米＂时,用长度单位;而句式表述为＂速度是多少＂时,用速度单位。