我这样教乘法口诀

教学中,我发现三、四年级的孩子除法笔算速度慢且错误多,试商是难点;五年级学习约分时,学生对分子和分母是否互质、最终结果是否是最简分数等容易疏忽。仔细分析出现这些现象的原因,我发现都与乘法口算密切相关,与数感的培养密切相关。在二年级教学表内乘法时,我试图将知识的难点分散化解,希望为孩子们接下来的学习打好基础。