“平行四边形的性质”教学实践与反思

一、情境引入 1.温故知新 问题1：前面我们已经系统地学习了三角形,大家能总结一下三角形所研究的问题、线索及方法吗？ 问题2：类比三角形的研究,大家能勾画一下四边形将要研究的问题、过程及方法吗？ 2.概念 构建教师出示一组有关平行四边形的图片,提问：在我们的生活中有一种特殊的四边形是很常见的,大家可以从这些日常的图片中将它识别出来吗？