基于思维导图的高等医学院校英语阅读教学模式研究

思维导图是一种可视的发散性思维工具。本研究旨在探索基于思维导图的英语阅读教学模式在医学院校的应用。在该英语阅读教学模式中,课前和课中,教师将思维导图应用于英语阅读教学中;课后,学生通过应用思维导图完成医学英语材料的阅读。研究价值在于突破了传统的单一讲解医学知识、单一讲解英语的局限性,将二者的教学有效结合,有利于培养学生良好的英语阅读习惯,鼓励学生将医学专业知识学习和英语学习相结合,提高英语阅读教学质量。