“互联网+”下碎片化阅读对高职学生自主学习的影响研究

碎片化阅读是"互联网+"时代的一种广泛阅读方式,在带来丰富、直观、便捷的同时,也存在很多问题,自主学习能力培养关系到高职学生综合能力的构建,是学生步入社会终身学习的基础,研究两者之间的关联对更好地提升学生自主能力十分重要。通过分析碎片化阅读中存在的问题,以及自主学习的特点和两者之间的关联,提出从课程的过程性、参与度、情感性以及教师的启发性和评价的多元化等角度提升学生的自主学习能力,为学生的能力培养提供建议。