摘要
班级文化建设作为校园文化建设的有机组织部分, 学校应以校园文化的进一步加强为载体, 并在德育的基础上进行具有班级特色的德育网络建设, 合力组成班级和校园文化.可见, 在新课程改革的推行下, 对符合新课程理念的学习机制, 学习环境以及班级生态的营造十分必要, 不仅可提高学生乐学、 爱学的学习氛围, 作为氛围的主体者和建设者的师生, 还能成为该氛围下的受益者, 极大的提高教学质量.
出处
《科教导刊（电子版）》
2018年第13期49-50,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
