摘要
英语是我国教育体系中一门非常重要的语言学科, 在学习过程中, 环境的影响因素很大.小学农村英语教学具有一定特殊性, 学生具有流动性和基础较差的问题, 如果没有适当的英语教学方法引导, 很容易出现 “学困生” . 本文将从笔者的经验出发, 结合多年的教学研究和课堂时间, 探讨如何转化小学英语教学, 提高教学效果, 让教学 “活” 起来.
出处
《科教导刊（电子版）》
2018年第13期185-185,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
