思辨探真:提挈探究性阅读教学之锁钥

基于教育未来发展之思考，学生的“核心素养”已然成为“热词”之一。“思维发展与提升”也成为日益凸显的语文“核心素养”被提及与实践。当下阅读教学，运用批判性思维审视言语作品，探究和发现语言现象和文学现象，形成自己对语言和文学的认识和“内省”，逐渐为语文同仁所认同。为此，笔者在阅读教学实践中特别注重学生的“思辨探真”能力的培养。