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小说悬念制造的秘密——我教《最后的常春藤叶》被引量：1

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摘要【学习目标】一、探究小说《最后的常春藤叶》中悬念制造的秘密。二、尝试运用这些悬念制造的技法写作。【教学过程】一、拉近距离,导入新课师：同学们,世界上最遥远的距离是什么？众：不是生与死的距离,而是我站在你面前,你却不知道我爱你。师：那是诗人泰戈尔版的。

作者沈周霄

机构地区江苏省张家港市暨阳高级中学

出处《语文教学与研究》 2018年第9期135-140,共6页

关键词制造藤叶小说近距离学习目标教学过程

分类号 TS235 [轻工技术与工程—粮食、油脂及植物蛋白工程]

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2018年第9期

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