摘要
在开展体验式德育过程中,引导学生进行德育微电影制作,是十分有效的"立德树人"过程。学生通过参与德育主题的确定、德育内容表现形式的研究、德育内容的发布与反馈等体验式德育过程,既加强了对于德育内容的认知,丰富了德育的内涵,还获得了德育体验,充分体现"学校即社会、生活即教育"的理念。
出处
《福建教育学院学报》
2018年第6期10-11,共2页
Journal of Fujian Institute of Education
基金
福建省教育科学"十二五"规划2015年度课题(2015XB2222)
