“引”在起跑线上——低年级写话引导策略探究

教师要积极引导学生打好习作的基础,善于激发学生的写话兴趣,保护孩子的想象力,注意多渠道地积累语言,并能巧妙地加以运用——引导得当,扶放有度,让学生赢在起跑线上。