初中数学问题意识的培养研究

问题是学习与探索的重要动力,初中数学教师最重要的一项教学任务便是培养初中生的问题意识。由于受传统教育模式的影响,教学定位出现偏差,形式主义严重,当前初中生普遍缺乏问题意识。教师应转变评价方式,鼓励和引导学生多提问,多角度培养学生的问题意识。