小学生数学问题意识的培养

文章结合教学案例,简述如何在小学数学课堂中,创设情境、教给方法、给予机会、讲究策略,用问题作为教学的支点,让学生做发现的主人。培养学生发现问题的敏感性和"敢问、有疑、会问、乐问"的学习能力。