小学生“心语滚动作文课程建构”研究总报告

心语滚动作文是团队经过14年的探索,得出的关于作文序列化教学的一项成果。经过多年序列化的探讨过程,心语滚动作文课程实现了核心素养、新课程标准、读写结合的多维联动,这是文化建构与创生层次齐头并进的课程变革。针对作文教学中存在的集团式问题,心语团队基于课程标准融合创新,在专家引领、领导支持下历经了解决学生选材问题、教法成型推广、作文课程建构三个阶段。建构心语滚动作文课程目标、内容、实施、评价体系,形成了独立的理论体系与操作体系。